PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERCERITA TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR FIRMAN TUHAN PADA MURID SEKOLAH DASAR
Keywords:
pak,, minat belajar Firman Tuhan, model pembelajaran berceritaAbstract
Berlatar belakang rendahnya minat belajar murid pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen atau PAK juga anggapan sebagian besar murid Sekolah Dasar di Batam bahwa PAK sebagai pelajaran yang membosankan. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengkaji permasalahan tersebut untuk meningkatkan minat dan motivasi murid kelas IV di Sekolah Dasar Swasta Eben Haezer II Kabil Batam untuk belajar PAK, dengan menggunakan model pembelajaran bercerita. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi dan catatan lapangan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa minat murid untuk belajar PAK dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran bercerita.
References
Arifah (20130. Jenis-jenis model pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka belajar.
Agus Suprijono. (2012). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar
------------------------. (2009). Jenis-jenis model pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Aris Shoimin. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Arruzz Media.
B. Samuel Sidjabat. (1994). Strategi Pendidikan Kristen, Yogyakarta: Yayasan Andi, 1994.
Depdiknas, (2002) Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
E. G Homrighousen. (1993). Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Harro Van Brommelen. (2008). Berjalan dengan Tuhan di dalam Kelas. Tanggerang: Universitas Pelita Harapan Press.
Kunandar. (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Rajawali
Press. Lois E. Lebar. (2006). Education That Is Christian. Malang: Gandum Mas. 2006.
Martinis Yamin. (2010). Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Press.
Ruth Laufer & Anni Dyck. (2000). Pedoman Pelayanan Anak. Surabaya: Bahtera Grafika.
Ridwan. (2010). Variabel-variabel Penelitian. Jakarta: Alfabeta.
Riduwan. (2011). Skala Pengukuran Variabel-Variabel PenelitianI. Bandung: Albeta.
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta :PT Rajagrafindo Persada
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif Kualitatif, dan R & D). Bandung : Alfabeta
Suharsimi, Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Suryosubroto , B. (2009). Beberapa Aspek Dasar-dasar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Safari. (2003). Indicator minat belajar.http://jurnal.utan.ac.id/index.php/ipdpb/article/viewfile/1862/pdf.
http://www.scribd.com/doc/82916000//hakikat-metode-pembelajaran diakses pada 1 februari 2017
Hurlock. 1990. http://eprints.uny.ac.id/7781/3/bab%202%20-%2008108249137.pdf www.slideshare.net/shintiaminandar/hakikat-pendekatan-model-metode-dan-teknikpembelaj
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Asnat Paulina Radja Wadu (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
